1) Przedmiot: biologia
2) Klasa: 3 - poziom podstawowy
3) Przewidywany czas: 25 minut
4) Składowa kompetencji/Rutyny: Umiejętność uczenia się i wizualizacja problemu/Drabina metapoznania
5) Cele zadania:
· uczeń definiuje pojęcie komórek macierzystych
· uczeń wyjaśnia na czym polega terapia komórkowa
· uczeń omawia czym jest i w jakim celu pobiera się krew pępowinową
· uczeń opisuje zastosowanie komórek macierzystych w medycynie
· uczeń uzasadnia swoje stanowisko w sprawie stosowania komórek macierzystych w leczeniu chorób
· uczeń zdaje sobie sprawę, że w prawodawstwie Unii Europejskiej ingerencja w ludzki genom jest możliwa jedynie dla celów terapeutycznych na komórkach somatycznych
6) Przebieg zadania:
a. nauczyciel wprowadza pojęcie komórek macierzystych, klonowania terapeutycznego i banków krwi pępowinowej
b. uczniowie otrzymują 2 rysunki ze strony www https://zpe.gov.pl/a/wykorzystanie-badan-dna-w-medycynie/DIAYfkesu i na tej podstawie:
· wymieniają komórki, które można uzyskać z komórek macierzystych
· podają jakie choroby można leczyć z udziałem tych komórek
c. uczniowie wypowiadają się na temat znaczenia krwi pępowinowej i jej banków, czy sami podjęliby decyzję o jej pobraniu
6) Materiały dydaktyczne: tekst wraz z rysunkami ze strony www https://zpe.gov.pl/a/wykorzystanie-badan-dna-w-medycynie/DIAYfkesu
Komentarze