BIOLOGIA: GMO - straszy i cieszy...
- Anna Skrzyńska
- 22 lut 2022
- 1 minut(y) czytania
Zaktualizowano: 5 wrz 2022
1. Przedmiot: biologia
2. Klasa: 3 - podstawowy poziom
3. Przewidywany czas: 25 min
4. Składowa kompetencji: Umiejętność uczenia się i wizualizacja problemu True for who
5. Cele zadania:
· uczeń analizuje argumenty za i przeciw genetycznej modyfikacji organizmów
· uczeń ocenia rzetelność przekazu medialnego na temat GMO
6. Przebieg zadania:
· nauczyciel omawia korzyści i zagrożenia związane z GMO
· nauczyciel rysuje na tablicy graf uwzględniający pozytywny i negatywny wpływ GMO (na: glebę, rolników i koncerny biotechnologiczne, bioróżnorodność ekosystemów, organizmy żywe i zdrowie), a uczniowie podają po jednym przykładzie argumentu, który do nich przemawia.
7. Materiały dydaktyczne:
· materiał źródłowy ze strony www: https://zpe.gov.pl/a/zywnosc-genetycznie-modyfikowana---nadzieje-i-obawy/D5vwmdKu3
· diagram narysowany na ta:flicy kredą (załącznik 2.pdf)
Comments