przedmiot: j. angielski
poziom językowy: A1 - B2
przewidziany czas: 15-20 minut
składowa kompetencji: #umiejętność_uczenia_się
cele zadania:
Uczniowie:
rozwiną wyobraźnię i kreatywność
utrwalą struktury leksykalne z zakresu opisu domu, pomieszczeń, mebli i wyposażenia domu, przyimków miejsca (in, on, at, above, below, under, next to, between, in front of, opposite, in the middle, etc.) #house #rooms_in_the_house, #prepositions_of_place, #furniture
utrwalą struktury gramatyczne: czasy teraźniejsze #present_tenses, konstrukcję #there_is_there_are, formy wyrażania przyszłości #future_tenses, #be_going_to
6. przebieg zadania:
Uczniowie pracują w parach.
Uczniowie opowiadają w parach o swoich wymarzonych domach, pokojach, jakby je urządzili i wyposażyli. Jeden uczeń opowiada i opisuje, a drugi rysuje plan domu/pokoju. Następnie, uczniowie wymieniają się rolami. Uczniowie starają dodać jak najwięcej szczegółów do swoich opisów.
W podsumowaniu nauczyciel prezentuje kilka obrazków przedstawiających urządzone domy/pokoje. Uczniowie wybierają ten, który im się podoba oraz uzasadniają swój wybór opisując elementy wystroju/wyposażenia. (W grupach na poziomie A1/A2 można tu utrwalić nazwy kolorów, kształtów, np. okrągły/kwadratowy dywan. W grupach o wyższym poziomie można utrwalić np. kolejność przymiotników przy opisie wyposażenia wnętrz #adjectives_order: opinion, size, shape, age, colour, origin, material, type, purpose)
spacejoy-q3Qd86sfaoU-unsplash.jpeg
spacejoy-umAXneH4GhA-unsplash.jpeg
emily-wang-Wv65tpVIdDg-unsplash.jpeg
toa-heftiba-FV3GConVSss-unsplash.jpeg
Zdjęcia z https://unsplash.com/
Comments