Przedmiot: Język angielski
Poziom językowy: A1 – A2 (grupy dyslektyczne)
Przewidywany czas: 15-20 minut
Składowa kompetencji: #umiejętność_uczenia_się
Cele zadania:
Uczniowie:
1) doskonalą i usprawniają umiejętność literowania/zapisywania słów,
2) uczą się i powtarzają słownictwo w wybranych obszarach tematycznych.
6. Przebieg zadania:
uczniowie pracują w grupach pięcioosobowych lub całą grupą, jeśli jest nieliczna (max. 10 osób)
uczniowie rysują na kartonie koło, w które wpisują litery alfabetu (plansze takie mogą być również wcześniej przygotowane przez nauczyciela i rozdane grupie grupom).
uczniowie dostają do dyspozycji pionek, klocek lub monetę, którą będą poruszać się po kole.
nauczyciel rozdaje koperty ze słownictwem, podzielone na kategorie, które chce przećwiczyć, bądź utrwalić z grupą, np.: koperta z kategorią FOOD, HOUSES, ANIMALS, itp.
następnie wyznaczony zostaje jeden uczeń z każdej grupy, który wybiera kategorię i losuje słowo z koperty, po zapamiętaniu słowa, uczeń odkłada karteczkę i pionkiem przesuwa po planszy, tak aby grupa mogła odczytać słowo. Wygrywa ten uczeń, który bezbłędnie przeliteruje jak najwięcej słów.
pomyłka w literowaniu sprawia, że kolejna osoba w grupie przejmuje pionek.
dla grup bardziej zaawansowanych w literowaniu zamiast słów w kopertach mogą pojawić się ilustracje.
uczniowie, którzy przeliterują bezbłędnie najwięcej słów mogą zostać nagrodzeni odpowiednią oceną i otrzymać odznakę klasowego mistrza ortografii.
jeśli ćwiczenie z grupą będzie wykonywane cyklicznie, odznaka może być przechodnim trofeum w klasie.
7. Pomoce dydaktyczne:
· karton, flamastry, pionki, zestawy kopert ze słownictwem, medal lub odznaka – MISTYCZNY MISTRZ ORTOGRAFII.
Comments