przedmiot: język angielski
poziom językowy: B1-C2
przewidziany czas: 90 minut
składowa kompetencji: #rozwijanie swoich zainteresowań (#wychodzenie poza ramy przedmiotu nauczania)
cele zadania:
Uczniowie:
rozwijają wyobraźnię i kreatywność
korzystają z zasobów internetu w celu zorganizowania wycieczki marzeń
utrwalają struktury leksykalne z zakresu podróżowania i turystyki #travelling_and_tourism
utrwalają struktury gramatyczne: czasy przyszłe #future_tenses, formy wyrażania przyszłości #future, czasy teraźniejsze #present tenses
6) przebieg zadania
Uczniowie pracują w grupach 3-4 osobowych.
Ich zadaniem jest zaplanowanie ze szczegółami wycieczki w wybrane, wymarzone miejsce na świecie. Po wspólnym uzgodnieniu, które miejsca warto odwiedzić, jedna osoba w grupie zajmuje się wyszukaniem zakwaterowania, druga biletami wstępów do wybranych atrakcji turystycznych, trzecia połączeniami lotniczymi, transportem. Grupa ustala budżet, ramy czasowe.
Celem zadania jest wyszukanie prawdziwych atrakcji, cen, godzin otwarcia itp.
Tworząc swój folder podróżniczy uczniowie korzystają ze słownictwa zawartego w dziale podróże i turystyka.
Uczniowie prezentują swoje wycieczki na forum klasy i wspólnie głosujemy na najlepszą wg nas wyprawę.
7) materiały dydaktyczne
Student 1: ACCOMMODATION ( wyszukaj zakwaterowanie /hotel, ceny, lokalizacja, dostępność w wybranych terminach)
Student 2: ENTRY TICKETS ( wyszukaj bilety wstępu do wybranych muzeów, galerii, które chcecie odwiedzić, ceny, godziny otwarcia)
Student 3: TRANSPORT (wyszukaj bilety lotnicze, kolejowe, autobusowe, które będziecie potrzebować, ich ceny i dostępność)
Student 4: BUDGET ( jesteś odpowiedzialny za podsumowanie realnego potrzebnego budżetu na planowaną podróż, sprawdzenie ram czasowych, dat)
Comments